Stages pédagogiques
Apprenons et enseignons ensemble !
Nous invitons les enseignants de FLE(S) à venir enrichir leurs pratiques pédagogiques et méthodes d’enseignement grâce à des stages entièrement modulables en fonction des souhaits et besoins des stagiaires.
Nous avons le plaisir de proposer toute l’année les stages pédagogiques.
Programme modulable
Le stage se déroule sous forme d’ateliers pédagogiques interactifs tenant compte des dernières recherches en didactique du FLE.
Ce stage pédagogique permet de dynamiser ses pratiques pédagogiques professionnelles tout en acquérant de nouvelles connaissances linguistiques, en enrichissant sa pratique de la langue et en améliorant sa perception de la société française en pleine évolution grâce à des mises en situation originales.
Modules fondamentaux
Nous vous proposons l’organisation modulaire suivante :
Trois modules fondamentaux parmi lesquels il faut choisir deux thématiques.
Didactique de l’oral
(3 X 3H)
Objectif : apprendre une pédagogie de l’oral en FLE ; étude des interactions verbales et, plus particulièrement, des marqueurs de structuration de la conversation ; analyse des différents registres de la langue française : l'argot, le verlan ainsi que les expressions idiomatiques et le langage texto (SMS).
Analyse de matériel pédagogique
(3 X 3H)
Objectif : maîtriser des outils d'analyse de méthodes de FLE (pour enfants et adultes) dans le but de faciliter le choix et/ou l'adaptation d'un manuel en fonction des objectifs et du public ciblés, mais aussi de s'en inspirer afin de créer ses propres activités.
Pédagogie de la grammaire en classe
(3 X 3H)
Objectif : analyser les approches linguistiques et les formes d’activités grammaticales telles qu’elles peuvent trouver place dans l'enseignement/ apprentissage du FLE ; découverte de la Grammaire du sens et de l'expression (Patrick CHARAUDEAU).
Modules supplémentaires
Les modules fondamentaux durent trois fois 3 heures tandis que les modules supplémentaires ne durent que deux fois 3 heures.
Trois modules supplémentaires parmi lesquels il faut choisir deux thématiques.
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Outils d’évaluation
(2 X 3H)
Objectif : introduction aux différents niveaux du « Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues » pour l’évaluation de l’écrit et de l’oral. Évaluer selon le CECR (travail sur des productions authentiques).
Apprendre à apprendre
(2 X 3H)
Objectif : réflexion sur l’approche et les outils pour « apprendre à apprendre » ainsi que les stratégies d’apprentissage, à savoir : l’ensemble d’opérations mises en œuvre par les apprenants pour acquérir, intégrer et réutiliser la langue cible.
Didactiser des documents authentiques
(2 X 3H)
Objectif : diversifier ses supports pédagogiques en exploitant les nombreuses ressources disponibles en ligne, les documents authentiques et notamment la vidéo ; puis, rendre l’apprenant acteur de son apprentissage en classe de FLE grâce à des activités ludiques et créatives aussi bien à l’oral qu’à l’écrit (projet de classe, carnet de route etc.).