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Nos références didactiques
Stefanie Brandt
Membre du groupe de recherche LIDIDA Linguistique et Didactique et de l’équipe de linguistique énonciative du laboratoire « Bases, Corpus et Langage » (UMR 6039 UNS/CNRS/MSH), Université de Nice-Sophia Antipolis.
Domaines de recherche : Analyse du discours publicitaire – Sémiologie – Linguistique de l’énonciation – Pragmatique linguistique – Didactique d’une langue-culture – Didactique du français langue étrangère et seconde – Instruments didactiques – Outils pédagogiques
Dernières Productions Scientifiques
(à paraître) : « La construction de l’image de soi à travers les yeux d’autrui », in : Questions de communication. Projet labellisé par la MSH de Bretagne autour de la thématique « Le souci de soi. Le bien-être privé dans les discours de santé publique », Marcel Calvez (Université Rennes 2) et Michael Rinn (Université de Bretagne Occidentale).
2010 : « Comment apprendre une langue-culture et acquérir une compétence à communiquer langagièrement selon l’approche actionnelle », en collaboration avec Simona RUGGIA, in Actes du XV SEDIFRALE 2010. 1810-2010: du français des Lumières au français d'aujourd'hui, édité par Mariel Buscaglia, Mariana Canello, (19-23 avril 2010), Universidad Pontificia Argentina, Rosario, 6 pages (clé USB)
2008 : « Une langue-culture mise en scène dans la publicité », in : Actes du colloque « Les mises en scène du discours médiatique ». Université Laval, Québec (Canada), (21 - 23 juin 2007).
[Publication électronique : http://www.com.ulaval.ca/lab-o/index.php]
2008 : « Maîtriser les faits de langue-culture grâce à la publicité », Dialogues et cultures, n°53, pp.329-338, Actes du Congrès européen de la FIPF : « Le français, une langue qui fait la différence. Le français dans l’enseignement des langues étrangères en Europe : enjeux et perspectives », Lycée français de Vienne (Autriche), (2-5 novembre 2006).
2008 : « Parlez-vous textos », in : L’oral en représentation(s) Décrire, enseigner, évaluer, Chantal Parpette et Marie-Anne Mochet (éd.) ; 1er trimestre 2008, pp.135-157. Louvain : EME, collection « Proximités – Didactique » (2008).
2007 : « L’interculturalité d’une anthropologie publicitaire. », in : Actes du colloque « Stéréotypes et prototypes nationaux en Europe », pp.53-72. Forum des langues européennes ; Paris, (4 et 5 novembre 2005).
[2005 : Publication électronique : http://www.forumdeslangues.net/forum/brandt.html]
Simona Ruggia
Responsable du groupe de recherche LIDIDA Linguistique et Didactique, et membre de l’équipe de linguistique énonciative du laboratoire « Bases, Corpus et Langage » (UMR 6039 UNS/CNRS/MSH), Université de Nice-Sophia Antipolis.
Domaines de recherche : Didactique du français langue étrangère et seconde, Analyse du discours, Linguistique contrastive : français/italien, Intercompréhension des langues romanes
Dernières Productions Scientifiques
2010 : « Comment apprendre une langue-culture et acquérir une compétence à communiquer langagièrement selon l’approche actionnelle », en collaboration avec Stefanie BRNADT, in Actes du XV SEDIFRALE 2010. 1810-2010: du français des Lumières au français d'aujourd'hui, édité par Mariel Buscaglia, Mariana Canello, (19-23 avril 2010), Universidad Pontificia Argentina, Rosario, 6 pages (clé USB)
2010 : « Quand même : à la croisée des approches énonciatives », en collaboration avec Sylvie MELLET, in : Actes du XXV Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, édité par Raul Danler, Maria LLiescu, Heidi Siller-Runggaldier, George Rosensteinser, pp.201-209, Tübingen, Niemeyer. Institut de Romanistique Leopold-Franzens, Innsbruk (Autriche), (3-8 septembre 2007).
2009 : « La reformulation c’est-à-dire une stratégie cognitivo-discursive obligée en politique ? », in : Actes du colloque « Les mises en scène du discours médiatique. 2ème édition du colloque international : Le français parlé des médias ». Université Laval, Québec (Canada), (21 - 23 juin 2007). [Publication électronique : http://www.com.ulaval.ca/lab-o/index.php]
2008 : « Maîtriser les faits de langue-culture grâce à la publicité », en collaboration avec Stefanie BRANDT ; Dialogues et cultures, n°53, pp.329-338, in : Actes du Congrès européen de la FIPF : « Le français, une langue qui fait la différence. Le français dans l’enseignement des langues étrangères en Europe : enjeux et perspectives », Lycée français de Vienne (Autriche), (2-5 novembre 2006).
2008 : « Le métalangage en classe de FLE », en collaboration avec Jean-Pierre CUQ ; Le français dans le monde, numéro spécial Recherches et Applications « Du discours de l’enseignant aux pratiques de l’apprenant », juillet, n° 44, pp. 60-71.
2007 : « Comment structurer un échange dialogal ? L’apprentissage de marqueurs tels que alors, bon, voilà ... », Travaux de didactique du FLE, n°57, pp.167-182.
2007 : « Polysémie et polyvalence des connecteurs: étude de perché et de ses correspondants en français », in : Actes du Colloque : « Esempi di multiliguismo en Europa. Inglese lingua franca e italiano lingua straniera », XV Incontro del Centro Linguistico, (25 novembre 2006), Université Bocconi Milan, Milan, Egea, pp.201-216.
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